Какво ме мотивира да стана директор?

Мотивацията е сред основните подходи, използвани от мениджърските екипи за повишаване ефективността на организациите. Директорът  винаги е бил ключова фигура при решаване на проблемите на образователната система. Той организира, ръководи и носи отговорност за осъществяването на държавната политика в областта на образованието, учебно-възпитателната дейност и цялостната административно-стопанска работа в детската градина.
В своето професионално развитие, аз ще се опитам да бъда успешен директор и лидер и ще се опитам да се преборя с несгодите в системата, за да развия детската градина, тя да стане привлекателна институция за всички. Човек трябва да отива с желание на работа, да бъде усмихнат и вярващ във всичко, което прави.
Съвременият мениджър трябва да е ръководител новатор. За да може пълноценно да изпълнява тази отговорна роля, той трябва:
·       Да знае теорията и практиката на съвременното управление;
·       Да е запознат с формите и методите на мотивация на целенасочено поведение на хората в колектива;
·       Да използва методите на системния анализ на резултатите на групите и персонала;
·       Да познава основно действащото законодателство и нормативна уредба.
Способността за вземане на решение е безспорно най-важният инструмент, от който ръководителят има нужда всеки ден - да вземе правилно решение, но заедно с това и да поощри участието на своите подчинени. Умението за вземане на решения се формира чрез делегиране на права и отговорности.
Директорът е основна фигура в управлението и следователно резултатите от дейността на детската градина зависят изцяло от самия него. Той трябва:
·       да умее да организира работата си, да организира хората, и да владее емоциите си;
·       да притежава умение да стимулира инициативата и довежда нещата до успешен край; да оценява работата на подчинените;
Ефективността и функционалността на ръководната дейност на директора в голяма степен зависи от:
·       деловите и личностните му качества;
·       способността му за ориентиране в сложни ситуации;
·       оперативността му при вземане на решения;
·       неговата степен на общителност;
·       емоционалната му устойчивост и мотивация;
·       влиянието му върху личността на подчинените;
·       умението да активизира другите;
·       стабилитета на неговите волеви качества и способността да преодолява трудностите, да разбира другите, да вижда нещата обективно, като се самооценява;
·       качествата като доверие, справедливост, доброжелателност, честност, социална компетентност, тактичност, последователност.
За да осъществи своите многообразни професионални задачи педагогическият ръководител влиза в различни взаимодействия. Способността да се поддържат добри човешки взаимоотношения е ключът към успешното ръководство на детската градина. Доказано е, че личностните черти на директора влияят значително върху създаването и поддържането на организационен климат в детската градина.
„Енергията и постоянството побеждават всичко.“
                                                                                Бенджамин Франклин